Unidad 1

Del 17 al 30 de setiembre

Dispositivos tecnológicos en el aula

Debemos de participar en las siguientes actividades:

• Hacer las lecturas correspondientes a esta unidad y la ruta de aprendizaje.
• Continuar con el portafolio de Aprendizaje.
• Participar en el foro académico #1
• Iniciar el proyecto final.

Aprendizaje Significativo

• Empecé a elaborar el proyecto final con una propuesta innovadora en el uso de los recursos tecnológicos en el aprendizaje de alguno de los contenidos del plan de estudios.
• Participe en el foro académico # 1 El teléfono móvil como herramienta de aprendizaje.

Limitaciones encontradas

No realice seguimiento a los comentarios de al menos cuatro compañeros participaciones.

Experiencia personal

Reflexionar sobre el uso de las tecnologías en el aula, trabajar en un blog elaborando mi portafolio.

Resumen de los contenidos

Foro #1 “El teléfono móvil como herramienta de aprendizaje”

¿Cuáles son las posibilidades que aporta el uso de los celulares en la clase?

El uso del celular en la clase puede ser una gran herramienta, ya que permite que los estudiantes compartan imágenes y vídeos que respalden sus argumentos sobre un tema de discusión, obtener datos actualizados para enriquecer un debate, localizar un hecho histórico y generar consultas básicas en el diccionario para evitar tanto horror de ortografía.

Varios proyectos demuestran que la tecnología móvil amplía las oportunidades educativas para aquellos que no tienen acceso a una educación de calidad. El uso de los celulares favorece el aprendizaje personalizado donde los estudiantes son quienes marcan su ritmo de aprendizaje.

La utilización del dispositivo móvil necesita de unas capacidades y habilidades básicas; esto quiere decir, desempeñar el saber hacer en un contexto que exige competencias digitales, conocimientos teóricos y prácticos y sentido crítico (Cabero y Llorente, 2006 citado en Vázquez Cano y Sevillano 2015).

 ¿Qué debe de hacer el docente para garantizar un uso eficiente de esta tecnología?

El docente debe de garantizar el uso del celular de una forma eficiente buscando aplicaciones en las que se puedan trabajar de forma que todos los alumnos trabajen al mismo tiempo y aprendan como en el caso de algunas aplicaciones que enseñan idiomas, crean videos, etc.

El docente puede garantizar que se utilice el celular de forma eficiente compartiendo con los estudiantes documentos donde se les explica la materia y así se fomenta la lectura o hacer chats de discusiones de algún tema en especifico para que todos los alumnos participen.

Mencione tres actividades poderosas que se puede hacer con el celular y que no se podrían hacer de otra manera.

De acuerdo con el vídeo Espectro Canal 13 UCR (2015), para realizar estas actividades es necesario que el docente sea un guía en este proceso para que oriente a sus estudiantes de cómo utilizar el celular como herramienta educativa.

• El docente puede enviar a los estudiantes a realizar una entrevista.
• El docente puede poner a sus estudiantes a crear un álbum fotográfico relacionado con algún tema de interés.
• El docente puede poner a sus alumnos a crear vídeos cortos.
• Puede fomentar la lectura a través de documentos que el docente envié.
• Los estudiantes pueden realizar investigaciones.

Resumen de las lecturas

• Los desafíos de la TIC para el cambio: Trata sobre la importancia de incorporar al sistema educativo nuevas tecnologías ya que estas han venido revolucionando conforme pasa el tiempo y se han vuelto todo un desafío para las instituciones educativas, así como para los docentes, según Bonilla (2003), citado por (Carneiro, Toscano, & Díaz, 2008) la incorporación de las TIC a la educación resulte ser un proceso altamente dificultoso, pues supone el ‘injerto’ de un modelo (con sus conceptos, sus discursos y sus prácticas) originado en el exterior de los sistemas de enseñanza.

Para muchos docentes el hecho de incorporar nuevas tecnologías en la educación resulta ser un tema que resulta ser muy difícil.

• El uso de las TC en el aula: La incorporación de TIC a la educación enfrenta aún grandes retos, pero se debe de procurar que se haga un uso adecuado de ellas tanto de parte del docente como de los estudiantes, los docentes deben de incorporarlas al sistema educativo de forma natural, ya que son ellos los que facilitan o restringen la incorporación de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se deben de crear ambientes de enseñanza más interactivos y experiencias de aprendizaje más dinámicas, se sabe bien que el incorporar estas tecnologías a la educación requieren de un gran esfuerzo.

El uso efectivo de las TIC en el aula depende de la efectividad y eficacia de los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados y de la capacidad de los docentes y estudiantes para interactuar con los recursos tecnológicos. ( (Hernandez, Acevedo, & Martínez, 2014).

•  Las TIC en la formación docente: Las TIC son consideradas como un elemento importante para mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje, volviéndolos más atractivos y significativos para el estudiante; los niños y jóvenes que asisten hoy a las escuelas nacieron en la era digital, lo cual ha generado nuevas formas de aprendizaje de ahí el desafío para los docentes de incorporar las tecnologías a la educación ya que necesitan hacer las clases más atractivas.

Cabe resaltar que se habla de incorporar las tecnologías a la educación pero en realidad muchos docentes aun no las aplican en sus lecciones y es porque ni ellos mismos saben cómo hacerlo, se debe de empezar primero por capacitar a los docentes para que luego se incorpore a las aulas; tal y como lo señala (Cuevas & García, 2014) “son pocos los profesores que consideran tener conocimiento experto o ser innovador en esta materia”.

• El uso del teléfono: Habla sobre la importancia de implementar el uso del celular  en las clases, ya que el uso del dispositivo móvil puede ser una de las herramientas necesarias  en el contexto real en el que se encuentra, además de favorecer las mejoras de la integración y la igualdad social. La difusión generalizada de los dispositivos móviles ofrece una oportunidad importante para el acceso y construcción del conocimiento y puede ser una estrategia innovadora y una solución para responder de forma inclusiva a las diferentes necesidades de los estudiantes y sus estilos de aprendizaje (VázquezCano y Sevillano, 2015, p.78).

Referencias Bibliográficas

Espectro Canal 13 UCR (2015) El celular como herramienta educativa".   [video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=UUXd8zI4KnI

Uso del teléfono. (pdf). El teléfono móvil como herramienta de aprendizaje. Recuperado de https://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/course/view.php?id=6145